sábado, 4 de diciembre de 2010

Reglamento ecológico de nuestra sala

Pariendo del proyecto de valores del jardín de infantes Dr. Juan Bialet Massé, "Convivir es respetarnos", y este año teniendo como eje transversal la biodiversidad y el cuidado del medio ambiente, nuestra primera actividad se organizó en base a un reglamento ecológico para cada sala!! les comparto el de la sala celeste, mi sala!!
“La educación ambiental es una tarea que se construye día a día. Comenzando por lo más cercano y conocido. Cuidamos el medio ambiente y comenzamos en “nuestra sala”







“La complejidad ambiental se produce en el entrecruzamiento de saberes y arraiga en nuevas identidades. La complejidad ambiental se va construyendo en una dialéctica de posiciones sociales antagónicas, pero también en el enlazamiento de reflexiones colectivas, de valores comunes y acciones solidarias frente a la reapropiación de la naturaleza. ...la complejidad ambiental emerge de la inscripción de nuevas subjetividades y la apertura hacia un dialogo de saberes”.
Leff, E. y otros1

domingo, 21 de noviembre de 2010

Utilísima Bien Simple, Peces tropicales de goma EVA, Eva Clemente

Celebrando "El Otoño"






Como refuerzo a las actividades que hacemos en otoño, hemos celebrado una Fiesta en clase.


Todos nos pusimos manos a la obra para realizar la corona para la fiesta, y solo hizo falta papel, ceras blandas y cartulina.


Por la mañana salimos al patio a jugar con las hojas secas, vimos como volaban con el viento, comprobamos que había de distintos tipos y tamaños y para finalizar las guardamos en una bolsa.


La mesas de clases tenían un color diferente y es que nos estaban esperando diversos frutos secos y carnosos. Nos sentamos y nos pusimos a investigar con las bellotas, castañas, piñas, membrillos, dátiles, almendras, cacahuetes, higos, granadas.... eran de distintos colores, formas y tamaños; y también los probamos: ¡¡¡ummmm que ricos!!!, había dulces y salados, e incluso amargos y otros ácidos.


Al terminar dicha actividad nos sentamos en el suelo alrededor de una gran hoja y la seño nos dijo que íbamos a estampar nuestras manitas con témpera amarilla en las hojas del árbol que había dibujado: ¡¡Qué divertido, es mancharse con témpera!!. La verdad que nos quedó un mural muy bonito cuando le pegamos como marco las hojas secas que habíamos recogido en el patio por la mañana.




sábado, 13 de noviembre de 2010

Apoyo

PEDIMOS SU COLABORACIÓN PARA DONAR ROPA DE FRÍO PARA LA ZONA SELVA (INDÍGENA) DE CHIAPAS, MÁS EN CONCRETO DE UN EJIDO CERCA DE OCOSINGO, CHIAPAS. ESTA ROPA SERÁ REGALADA A LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS DONDE AMARANTHA ES DIRECTORA.

FAVOR DE COMUNICARSE CON AMARANTHA O PABLO AL CORREO:

ave_great@yahoo.com

URGE SU AYUDA.

viernes, 12 de noviembre de 2010

TALLER OTOÑO


OS DEJO EL RESULTADO DE UN TRABAJITO QUE HEMOS REALIZADO CON LOS ALUMNOS/AS DE 3 Y 4 AÑOS.HAN TRAIDO DE CASA NUECES Y HOJAS Y LAS PINTAMOS PARA CONVERTIRLAS EN PATOS, SERPIENTE, RATONES, TORTUGAS, ÁRBOLES...

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Pasión por Aprender

domingo, 7 de noviembre de 2010

¿Qué es un Maestr@?

lunes, 1 de noviembre de 2010

Educación Alternativa

Documental sobre la Educación Alternativa, (Algunas imágenes son tomadas del docuemental de la Fundación Educativa Pestalozzi, para uso académico )

domingo, 31 de octubre de 2010

BIBLIOBURRO



lunes, 20 de septiembre de 2010

Improvisación educativa

Axel Didriksson
 
MÉXICO, D.F., 17 de septiembre.- La gravedad de la tragedia que se está presentando en el sistema educativo del país, y que entraña una profunda crisis de aprendizajes y conocimientos, es abordada con frivolidad por los encargados de atender el problema, quienes últimamente se hallan envueltos en pleitos eminentemente políticos debido a que México vive una sucesión presidencial adelantada por la incapacidad del Ejecutivo en turno.

Los resultados de los estudios sobre las capacidades y conocimientos de alumnos y maestros, realizados año con año, dan cuenta del sistemático abandono del sector y de la falta de reformas sustanciales, pues aunque ha habido varias modificaciones legislativas, no se han definido programas para acometerlas desde las aulas y las escuelas. La tendencia dominante sigue siendo evaluar por evaluar, controlar recursos y reproducir una visión cortoplacista, que se refleja en el constante cambio de personajes encargados de las distintas Secretarías de Educación, quienes se instalan en ellas con negligencia y baja altura de miras.

El impacto que esto tiene en la sociedad está a la vista: descomposición social, violencia, niños y jóvenes en el abandono escolar, altas tasas de deserción desde la educación básica y media, capacidades medianas o francamente mediocres, y burócratas que pasan de una Secretaría a otra como si pudieran entender cualquier asunto o problema.

Desde la óptica de este tipo de funcionarios, la educación se encuentra reducida a la retórica sobre las tendencias estadísticas, los recursos financieros y las mercancías, cuando el problema es que se trata de personas, de la formación de sus valores, del desarrollo de sus capacidades para construir su futuro social y laboral, y de la perspectiva cultural de su vida. Más grave aún, se está presentando un tipo de educación que tiende a fomentar el miedo, la insatisfacción personal, la represión y la prevención para un eventual estallido social.

Las comparaciones internacionales muestran que el haber incidido de forma sistemática y desde visiones de mediano y largo plazos en reformas educativas sustanciales impacta de manera positiva en la cohesión social y en el mayor desarrollo económico, en una mayor legitimación del Estado y en el fortalecimiento general de las instituciones. (Véase, por ejemplo, el reciente estudio editado por Simon Schwartzman y Cristian Cox, Politicas Educacionais e Coesao Social –una agenda latinoamericana–, Editorial Elsevier, Brasil, 2010.)

Los autores del estudio proponen desarrollar políticas educativas que se concentren en una agenda de transformación de las capacidades relacionadas con los desempeños docentes, los directivos de los centros escolares y el aprendizaje de los alumnos.

De acuerdo con lo que se ha estudiado sobre el sistema educativo, es ya evidente que, en este ámbito, no puede haber improvisados ni tampoco definiciones individuales. Las políticas educativas, o son participativas y llegan a involucrar a los actores directos del proceso, o carecen de sustancia, como ocurre ahora.

miércoles, 4 de agosto de 2010

Apoyo con útiles escolares


En los próximos días tendremos el regreso a clases y para que la compra de lista de útiles escolares no sea una carga económica pesada para los padres y madres del SME, quienes integramos la Casa del Movimiento en Gustavo A. Madero nos solidarizamos y abrimos un centro de acopio de “Útiles escolares para los hijos e hijas de trabajadores del SME” a partir del lunes 2 al domingo 8 de agosto de 9:30 AM. a 18:00 PM, la dirección es 

Calle Bustamante # 98 Col. Martín Carrera, entre calle Santa Ana y Av. Martín Carrera, Delegación Martín Carrera (cerca del metro Martín Carrera).

Casa del Movimiento en Gustavo A. Madero.
Sóstenes Morales.

sábado, 10 de julio de 2010

Soy hijo de docente…

Hoy estuve pensando en esto de ser hijo de docente, en realidad nunca le había prestado atención, hasta que por casualidad encontre el significado de la palabra docente : «que enseña // relativo a la enseñanza».
Dadas las circunstancias de vida rodeado de docentes y sobre todo con una madre docente, puedo ayudarles a que realicemos el análisis de «el docente y su entorno, o el docente en familia, como quieran».
Empecemos, el 80% de las docentes de entre 40 y 50 años fuma; de ellos, el 90% fuma malboro light, cigarrillo que comparten con las señoras adictas al bingo, viajes por la república o a bailes con Beto Díaz cuando este vivía!

Las docentes son excelentes abuelas, aunque cuando encargas a los hijos suelen decir cosas como: «cuidé hijos ajenos toda la vida, a los tuyos cuídalos tú, yo quiero hacer yoga o natación!». Los hijos de docentes sabemos mucho del léxico docente, sabemos de «adaptación curricular» así se denomina a la media hora ( si bien le va a la pobre)en la cual tu mamá no te habla, luego de haber llegado de la escuela, no intentes hablarle una palabra… porque la contestación termina en pelea, es como un «estado de crisis».
Los hijos de docentes, sabemos lo que es ir a guardería desde los 45 días de vida, las maestras son nuestras primeras y segundas madres, el 90% sabemos cocinar con: «lo que hay en el refri»(bendito microondas) o incluso conoces todos los restaurantes cerca de casa por que llega cansada y lo menos que quiere es cocinar y lo aprendimos a la fuerza, si no te hacés algo estás frito o muerto de hambre, ya que por lo general no ves a mamá antes de ir al colegio (a tu colegio); a menos de que ellla te lleve, los hijos de docentes sabemos hacer la tarea generalmente sin la ayuda , sabemos plancharnos la ropa, llevarla a la lavandería, pero, sobre todo, movernos solos.

Para nosotros la palabra «aguinaldo» significa: «zapatos nuevos», muchos regalos y una esperanza a cualquier otro tipo de gasto porque nos dice: «cuando cobre el aguinaldo, vemos» y si tienes visa es viaje seguro al otro lado jiji. Los hijos de docentes esperamos el Día del Maestro como cumpleaños, seguro comemos chocolates y algún que otro regalo pagamos. Aparte es doble quincena $$

No quiero olvidarme de algo esencial, los hijos de docentes pocas veces vemos a nuestra madre estar en los actos escolares, porque ella tiene que estar al frente de los suyos... casi siempre reconoces un hijo de docente porque al menos que su papá no sea profe tambien es el que va a tus eventos..., obviamente que en la primera fila, papá (si es que no trabaja), ni hablar si te toca hacer de Cristobal Colón el 12 de Octubre porque a mamá tambien le toca hacer el «Acto del Día de la Raza» y entre tú disfraz y su trabajo de exhibición termina a las 3 de la mañana y esa semana ella baja 4 kilos porque lo que menos importa en casa es: «la comida».
y no se diga dia de las madres por que de aqui a que acabe los 40 regalitos de los niños o el día del niño te llenas de dulces
Mamá docente, no sólo da clases por la mañana sino que por lo general a la tarde corrige, planifica...revisa, prepara exámenes...etc..... Señoras y señores, el ser docente no es un trabajo de medio día, es un trabajo de vida completa, hasta el fin de semana no sales por que tiene que planear.
Releo lo que escribo y pienso que esto puede sonar como una queja, lejos de eso está, las docentes son las mejores madres del mundo, nos enseñan la palabra «independencia» , nos hablan de arreglárnosla solos, pero cuando las necesitamos, aparte de docentes son mamás, y las mejores que conocí, ¿cómo no van a ser las mejores? si tenemos mínimo 300 hermanos por año. Mi mamá docente me enseñó a vivir, y cuando me preguntan ¿a qué se dedica tu mamá? Digo: es docente, es psicóloga, es maga, es psicopedagoga, es esposa, es hija, es hermana, es abuela, es mi mamá, La mejor maestra!!.........en mi vida!! (y la de muchos más).

sábado, 19 de junio de 2010

MANEJAMOS EL IPOD TOUCH





En el aula matinal, por eso de que hay menos peques, me llevo mi ipod touch con aplicaciones gratuitas para niños de dos y tres años (puzzles, juegos de memoria, de sonidos...) y la verdad que en menos de cinco minutos manejan este mini ordenador de bolsillo mejor que un adulto.

viernes, 18 de junio de 2010

La felicidad de una maestra



Un doctor salió a caminar una mañana y vio a la viejita de la foto sentada en la banqueta fumando un cigarrillo; se le acercó y le preguntó:
"No pude evitar ver lo feliz que se ve, ¿cuál es su secreto?".
Ella le respondió:
"Soy Maestra, me duermo a las 4 de la mañana diseñando situaciones didácticas y haciendo planeación, me levanto a las 6:00 de la mañana para llegar a tiempo al trabajo; no hago deporte, no me divierto, ni tengo vida social, todo el fin de semana trabajo revisando nuevas estrategias de aprendizaje para mis alumnos, evaluaciones y elaboro material didáctico. Si es dìa festivo también hago eso. No desayuno, no almuerzo y tampoco ceno porque no me queda tiempo. Tengo constante estrés a causa de las reformas curriculares, fechas de entrega de documentación y visitas de la supervisora.

El doctor le contestó:

“Eso es extraordinario, ¿cuántos años tiene?”

34, le respondió la viejita..

sábado, 12 de junio de 2010

El constructivismo y la lectoescritura

lunes, 10 de mayo de 2010

El cancionero

CANCIONERO PARA PREESCOLAR

jueves, 22 de abril de 2010

Anécdotas divertidas en el aula XD


Educador@s a animarse a contar sus anécdotas y experiencias en el aula con las niñas y niños pequeñitos...

martes, 13 de abril de 2010

Sendero sensacional !!

Colecciona varios tapetes o alfombras pequeñas de diferentes texturas y materiales.

Con ellas podrás formar un camino o sendero por donde tus alumnos podrán caminar con los pies descalzos.

Esta actividad es muy divertida cuando incluyes una toalla mojada, una superficie resbalosa, otras duras, rugosas, blandas...

¿Qué les parece si tienen que atravezar un "pantano" de fideos?

Les aseguro que van a disfrutar de la actividad y mejor aún, si consiguen experimentar con variedad de texturas, temperaturas, obstáculos, para que caminen, salten, corran y gateen sobre este sendero sensacional !!



viernes, 9 de abril de 2010

IGUALDAD PROPONE VETAR CUENTOS «SEXISTAS» COMO «BLANCANIEVES»

Ayer vi esta noticia http://www.larazon.es/noticia/4681-igualdad-declara-sexista-a-cenicienta-y-pide-que-no-lo-lean-los-ninos , que apareció también en radio y televisión sobre qué:

"el Ministerio de Igualdad, el Instituto de la Mujer y el sindicato FETE-UGT presentaron materiales didácticos de la campaña 'Educando en Igualdad' que tiene entre sus objetivos fomentar la igualdad entre niños y niñas y prevenir la violencia de género".

-¿Qué os parece?
-¿Somos conscientes como maestros de los estereotipos existentes en los cuentos infantiles?

En clase leímos el capítulo 1 del siguiente libro:

“De la narrativa oral al literatura per a infants. Invenció d’una tradició literària. Gemma Lluch. Edicions Bromera. Capítol 1“Dels narradors de contes a Walt Disney: un camí cap a l’homogeneïtzació”

Sobre la gran influencia de Disney en la imaginación de los niños y niñas.

domingo, 28 de marzo de 2010

Felices Pascuas!!

Un deseo de paz, alegría y amor puro, que la Semana Santa traiga a tu corazón, sin dejar de iluminar todos los días de tu vida. Feliz Pascua de Resurrección.

jueves, 18 de marzo de 2010

¡¡ Educadora de Guatemala !!

Hola educador@s del mundoooo, les saludo desde Amatitlán, Guatemala. Me llamo Sonia, soy Licenciada en Educación Inicial y Preprimaria (niñez de 0 a 6 años)... y ya he visto 32 primaveras =0)
Trabajé como maestra de preprimaria con grupos de 5 y 6 años, luego como Coordinadora de nivel con grupos de 3, 4, 5 y 6 años, y actualmente hago consultorías para el Ministerio de Educación.
También participo en varios foros para educador@s y les comento que tengo dos galerías en picasa para compartir e intercambiar material diverso para padres, madres de familia y educador@s:

1) http://picasaweb.google.com/snucelo
2) http://picasaweb.google.com/soniasnucelo

Me interesa investigar, descubrir, conocer, aprender y "hacer" todo lo relacionado a la educación infantil; diseñar y elaborar material textual y paratextual (apoyo), facilitar talleres de capacitación para docentes, asistir a seminarios, leer de todo un poco y explorar las riquezas que ofrece el internet jejeje. Me estoy preparando para ser docente universitaria ya que he sido auxiliar de algunos cursos y la experiencia ha sido satisfactoria.

Y ahora me incorporo al blog, gracias a la invitación de Vanesa, dispuesta a compartir notas breves de mi experiencia docente. Me pueden contactar a: snucelo@gmail.com

Hasta pronto, saludos cordiales =0)

lunes, 8 de marzo de 2010

Premio a la Mujer Trabajadora

Según la Wikipedia El Día Internacional de la Mujer Trabajadora (o también Día Internacional de la Mujer) se celebra el día 8 de marzo y está reconocido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona. Es fiesta nacional en algunos países.

jueves, 4 de marzo de 2010

PRIMER BLOGANIVERSARIO



Hoy 4 de Marzo de 2010 se cumple un año desde que Educador@s del Mundo abrió sus primeros post y comenzaron a unirse compañer@s de distintos puntos del mapa para compartir con tod@s sus experiencias docentes.

Y muy orgullosa edito este post para felicitar a tod@s los compañer@s que hacen posible con sus post este proyecto tan maravilloso y a las personas que pasan a diario y dejan sus palabras de aliento de una u otra manera.

Además el blog estrena vestido para esta gran ocasión, así que espero que os guste tanto como el que ha lucido con tantisimo orgullo durante este magnifico año.

domingo, 21 de febrero de 2010

Niño o Niña




Una actividad que he estado haciendo estos dias en los que estamos trabajando las partes del cuerpo es el reconocer nuestro propio sexo  y el del compañero a través de nuestras fotografías.


Tenemos dos carteles con los dibujos de un niño y una niña desnudos pegados en la pared, y aprovechando las fotografías que utilizamos para pasar lista a diario, los he sentado frente a los carteles (los he colocado a su altura para hacer la actividad) y hemos buscado y pegado cada uno nuestra foto en el lugar que hemos creido oportuno si somos niña en el cartel de la niña, y si somos niño en el cartel del niño.


Para que a continuación la ficha que tenían que hacer: "Pega un gomet en el que te identifiques" les resultara mas fácil, y así ha sido.



Para ver los Carteles del Cuerpo que he utilizado para la actividad Pincha AQUI.

domingo, 24 de enero de 2010

ENTREVISTA A TERESA COLOMER

Hasta el 26 de febrero estoy haciendo el Practicum III y la profesora de la asignatura Didáctica de la literatura infantil y juvenil (asignatura que tengo en el segundo semestre), nos ha mandado diferentes tareas de observación en las aulas de todo aquello relacionado con dicha asignatura así como la lectura de diferentes entrevistas. Ahora acabo de leer una entrevista a Teresa Colomer que me ha parecido muy interesante y me gustaría compartir con tod@s vosotr@s.
Hacer clic aquí para acceder a ella. Un saludo a tod@s.

sábado, 16 de enero de 2010

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